在每次迭代或周期中都会对学

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习材料进行原型设计、评估、收集反馈并根据这些观察结果进行调整。然后制造新的优化版本的原型再次审核请求更多反馈并再次进行调整。测试设计在设计阶段进行全面的功能测试在最终实施之前进行测试和改进。在课程正式启动之前进行多轮讨论将有助于及时发现错误并完善方法。让利益相关者参与模型的每个阶段吸引利益相关者参与利益相关者在流程每个阶段的整体协作对于识别课程设计中的弱点至关重要。您的意见和建议将带来更真实的最终产品。计划新的迭代在开发和实施阶段收集学生关于课程的数据和反馈。这些信息将是在未来迭代中进行其他更改的关键。



通过连续循环地重复这个过程采用了持续进化的方法可以提高课程的质量。经常更新随着课程的进展可能会出现新的需求或要求的变化因此必须定期更新以帮助保持相关性。和哪种教学设计模型最适合您的电子学习和……哪种教学设计模型最适合您的电子学习当面临设计虚拟课程的任务时我们可以使用多种方法其中最受好评的两种方法 柬埔寨电报数据库 是和模型。这两种方法在不同的情况下都可能是有益的选择其中一种方法将取决于课程的性质和要求。一方面（四个阶段（分析、设计、开发、实施和评估）的缩写）是一个顺序模型。也就是说它具有明确的、线性的和有序的结构在开发材料时很容易遵循。当应用该模型时每个阶段都会进行仔细的规划。





基本上它涉及详尽地分析学习需求、定义目标、制定可靠的课程设计以及指定将使用的资源和教学策略。通过这样一个明确的路线图结果应该与设计阶段的计划完全一致。然而这种设计上的僵化使得我们在其他阶段时修改起来很困难。如果您的项目从一开始就有明确的需求和目标并且您预计变化不大那么模型可能是一个不错的选择。另一方面正如我们所说遵循基于审查、测试、调整和返回测试的更加敏捷、迭代和灵活的教学设计方法。因此评估和修正是在教材开发过程中进行的而不是在教材结束时进行的从而得出相当精细的解决方案。如果您的项目面临可能的变化或需要快速开发模型可能是最合适的选择。